[투어코리아=정명달 기자] 경기도교육청특수교육원이 장애학생의 행동중재 효과를 학교를 넘어 가정까지 이어가기 위한 가족 참여형 치유 프로그램을 마련했다. 학생뿐 아니라 보호자와 가족 구성원 모두의 심리적 회복을 지원해 장애학생의 긍정적인 변화를 지속시키겠다는 취지다.
경기도교육청특수교육원(원장 서명규)은 23일부터 24일까지 양평 소노벨에서 '우리 가족 온(ON)기 프로젝트'를 운영한다고 밝혔다.
이번 프로그램은 행동중재 지원을 받은 중·고등학교 특수교육대상학생과 가족을 대상으로 진행된다. 학교에서 형성된 긍정적 행동 변화가 가정에서도 이어질 수 있도록 가족의 이해와 참여를 높이는 데 중점을 뒀다.
특수교육원은 행동중재 이후에도 가족 간 유대감과 정서적 안정을 유지할 수 있도록 체험 중심의 다양한 활동을 준비했다.
참가 가족들은 원예 프로그램 '마음 가꾸기'를 통해 심리적 안정을 찾고, 가족 간 협력과 소통을 주제로 한 공감 미션에 참여한다. 또 서로의 바람을 적어 나누는 소망카드 만들기, 자연 속에서 함께하는 포토 미션 트레킹, 변화와 성장을 공유하는 시간 등을 통해 가족 간 신뢰와 공감대를 넓히게 된다.
특수교육원은 이번 프로젝트가 행동중재 지원의 효과를 학교 현장에만 머물게 하지 않고 가정으로까지 확장하는 계기가 될 것으로 기대하고 있다. 학생을 가장 가까이에서 돌보는 가족이 심리적 안정을 회복하고 긍정적인 양육 환경을 만드는 것이 장애학생의 지속적인 성장에도 중요한 역할을 한다는 판단에서다.
서명규 원장은 "장애학생의 성장은 학교 교육만으로 완성되는 것이 아니라 가족의 이해와 지지, 심리적 회복이 함께 이뤄질 때 더욱 큰 효과를 낼 수 있다"며 "앞으로도 행동중재 지원이 학교와 가정을 자연스럽게 연결할 수 있도록 학생과 가족을 함께 지원하는 통합형 행동중재 체계를 지속적으로 확대하겠다"고 말했다.
민선9기 안민석 경기도교육감은 '모든 학생을 위한 포용교육 실현'을 핵심 교육 철학으로 내세우며 장애학생 교육권 보장과 맞춤형 특수교육 확대를 주요 정책으로 추진하고 있다. 학교와 지역사회가 함께 성장하는 통합교육 기반을 강화하고 행동중재 지원체계를 고도화하는 것도 주요 과제 가운데 하나다.
경기도교육청은 도전행동 예방과 긍정적 행동 지원 체계를 확대하는 동시에 학생별 맞춤형 교육과 심리·정서 지원을 강화하고 있다. 특수교사의 전문성 향상, 행동중재 전문인력 운영, 보호자 상담, 가족 치유 및 회복 프로그램 확대 등을 통해 학교와 가정이 함께 참여하는 특수교육 환경 조성에도 힘을 쏟고 있다.
이와 함께 장애학생의 진로·직업교육과 자립역량 강화, 디지털 기반 특수교육 확대, 특수학교와 특수학급 교육환경 개선, 교육복지 안전망 구축 등 생애주기를 고려한 맞춤형 지원 정책도 지속적으로 추진하고 있다.
경기도교육청은 이번 '우리 가족 온(ON)기 프로젝트'가 민선9기 특수교육 정책을 대표하는 가족 참여형 행동중재 모델로 자리매김할 것으로 기대하고 있다. 학생의 성장과 가족의 심리적 회복을 함께 지원하는 새로운 특수교육 지원 모델로서 의미를 더할 전망이다.
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