김포 운양중학교 학생들이 가상의 사업가가 되어 창업을 하고 투자유치에 나서는 등 창의적 기업가를 체험했다.
운양중은 학생들이 획일화된 학습에서 벗어나 다양하게 사고하고 변화하는 미래 사회에 주도적으로 적응할 수 있는 역량을 키우기 위해 2학년 학생들을 대상으로 ‘슘페터 창업 시뮬레이션’ 진로 교육 프로그램을 실시했다고 15일 밝혔다.
이번 프로그램은 단순히 이론을 암기하는 일방향식 수업을 탈피, 학생들이 경제학자 조지프 슘페터의 ‘창조적 파괴(Creative Destruction)’ 개념을 이해하고, 스스로 새로운 가치를 창출하는 ‘실전형 창업 프로세스’로 구성됐다.
학생들은 먼저 시대 흐름에 따른 사회 변화(화폐의 진화, 이동 수단의 발달 등)를 분석하며 미래 사회를 거시적으로 바라보는 눈을 길렀다. 이어 글로벌 유니콘 기업인 ‘쉬인’, ‘토스’, ‘컬리’ 등의 성공 방정식을 분석하며 도전 정신과 혁신적 사고를 키우는 계기를 마련했다.
특히 이번 교육의 핵심인 ‘사칙연산 아이디어 발상 기법’을 통해 학생들은 기존 시장의 한계를 보완하고 자신만의 고유한 아이디어를 더해 신선한 비즈니스 모델을 구축했다.
실제로 창업 실무에 참여한 학생 중 이세율 학생은 글로벌 패션 플랫폼 ‘쉬인’의 저가형 마케팅에 ‘고품질’이라는 가치를 더한 새로운 의류 브랜드 ‘La Bignone(능소화)’를 기획해 큰 주목을 받았다.
주황색 능소화의 이미지를 시각화해 감각적인 로고 디자인(La Bignone)을 설계하고, 20~30대 타깃 고객층을 공략하기 위해 ‘인스타그램 홍보 기획’과 같은 구체적인 마케팅 전략을 수립했다.
이어진 최종 단계에서는 자신이 기획한 사업계획서를 발표하고 동료 학생들로부터 직접 가상의 투자금(머니 스티커)을 유치하는 ‘모의 투자 활동’을 진행했다. 학생들은 투자를 유치하는 과정을 통해 시장의 피드백을 직접 경험하고 설득력 있는 의사소통 역량을 길렀다.
활동에 참가한 학생들은 “교과서로만 보던 기업가 정신을 내가 직접 브랜드를 만들고 사업계획서를 작성하며 배울 수 있어 정말 흥미로웠다”며 “끊임없이 변화하는 세상 속에서 나만의 창의적인 아이디어로 새로운 기회를 만드는 자신감이 생겼다”고 소감을 전했다.
이번 프로그램을 기획 총괄한 진로진학 상담교사는 “이번 창업 시뮬레이션 교육은 우리 학생들이 정형화된 틀에서 벗어나 유연하고 다각적인 사고로 문제를 해결하는 역량을 아낌없이 보여준 뜻깊은 기회였다”며 “학생들이 급변하는 직업 세계와 기술 환경에 빠르게 적응하고 스스로 삶을 개척해 나갈 수 있도록 창의성과 주체성을 키워주는 실천형 진로 교육프로그램을 지속적으로 확대해 나갈 것”이라고 말했다.
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