[뉴스로드] 교육부가 2026년을 미래사회 대비 진로교육의 질적 전환기로 설정하고 인공지능(AI) 및 디지털 신기술 등 신산업 분야의 진로체험 확대를 중점 과제로 제시한 가운데, 일선 학교 현장이 체험형 프로그램을 중심으로 재편되고 있다. 진로교육 전문기업 달꿈이 선보인 신산업 미래직업체험 프로그램이 2022 개정 교육과정과 연계되며 현장에 도입되고 있다.
올해 교육부의 진로교육 지침은 단순한 직업 정보 전달을 넘어 학생들이 미래 산업의 구조와 기술 작동 원리를 직접 이해하도록 돕는 데 핵심을 둔다. 달꿈은 이러한 정책 기조에 맞춰 로봇공학, 가상현실(VR/XR), 디지털 미디어, 스마트 IoT 등 5개 영역에 걸쳐 12종의 신산업 진로체험 프로그램을 운영 중이다.
현장에서 활용되는 '드론으로 VR 라이브!' 프로그램은 드론 촬영과 편집 기술이 다양한 산업과 결합되는 구조를 실습하며, 학생들이 기술을 직접 조작하고 결과물을 만들어보는 경험하는 진로를 구현했다는 평가를 받는다.
이러한 체험형 프로그램은 2022 개정 교육과정이 지향하는 과학, 공학, 코딩 융합 역량 강화와 맞닿아 있다. 정보, 과학, 기술가정 등 주요 교과와 연계하여 로봇 제어 알고리즘 학습, 센서 기반 스마트팜 제작 등 실습형 수업으로 확장이 가능해 학교 현장의 교육적 요구를 반영했다.
달꿈 관계자는 "2026년 진로교육은 미래 산업을 이해하고 자신의 역할을 스스로 탐색하는 방향으로 나아가고 있다"며 "강사가 직접 파견되지 않더라도 학교에 보급된 디지털 기기를 활용해 학생들이 스스로 문제를 해결하는 '자기주도형 코스웨어' 방식을 병행해 교육의 지속성을 높이고 있다"고 밝혔다.
한종훈 달꿈 콘텐츠교육팀 책임연구원은 "학생마다 디지털 및 로봇 경험 수준이 다르기 때문에 처음에는 손으로 직접 만지며 구조를 이해하고, 이후 사고를 확장시키는 단계별 학습 설계가 중요하다"며 "아이들이 직접 만든 기술이 스스로 작동할 때 느끼는 성취감은 미래 공학 분야 진로 탐색을 이끄는 동력이 될 것"이라고 말했다.
프로그램에 참여한 학교 현장의 만족도는 높게 나타났다. 수업을 참관한 한 담당 교사는 "에듀테크 기반 미래 교육이 중요하다는 것은 알지만 실제 어떤 수업을 운영해야 할지 막막했다"며 "전문적인 커리큘럼과 단계별 실습을 통해 처음 접하는 주제임에도 학생들이 어려움 없이 따라오는 모습이 인상적이었고, 교육의 질과 흥미를 동시에 충족할 수 있어 만족스럽다"고 전했다.
실제 체험에 참여한 학생들의 반응도 긍정적이다. 한 중학생 참가자는 "드론이나 로봇을 직접 조작해보니 원리가 더 쉽게 이해됐고, 내가 입력한 명령어에 따라 기기가 움직이는 것이 신기했다"며 "단순히 설명을 듣는 것보다 재미있어서 미래 기술과 관련된 직업에 대해 더 깊이 생각해 보게 됐다"고 소감을 밝혔다.
달꿈은 변화하는 교육부 정책에 발맞춰 AI와 디지털 신기술 영역을 강화한 프로그램을 확대해 나갈 계획이다. 이를 통해 전국 각지의 학생들이 지역 격차 없이 신산업 진로체험 기회를 누릴 수 있는 교육 생태계를 구축할 방침이다.
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