김영배 서울교육감 예비후보, 공개수업 폐지 논란에 “교권 보호와 학부모 소통은 병행되어야” 강조

▲사진. 김영배 서울교육감 예비후보, 공개수업 폐지 논란에 “교권 보호와 학부모 소통은 병행되어야” 강조

 

[파이낸셜경제=김예빈 기자] 서울 교육 현장에서 학부모 공개수업이 하나둘 사라지는 현상은 단순한 학교 행사 축소가 아니다. 그것은 지금 공교육이 학부모를 어떻게 바라보고 있는지, 또 학교와 가정의 신뢰가 어디까지 흔들렸는지를 보여주는 상징적 장면이다.
최근 보도에 따르면 경기 화성의 한 초등학교는 올해부터 학부모 참관수업을 운영하지 않기로 했다. 

 

학교 측은 전교생 약 1500명 규모에서 공개수업을 실시할 경우 학부모와 조부모 등 방문 인원이 2000명을 넘을 수 있어 안전 관리 부담이 크다고 설명했다. 그러나 학부모들은 “1년에 한 번 있는 최소한의 소통 기회마저 사라졌다”며 반발하고 있다. 일부에서는 2023년 서이초 사건 이후 강화된 교권 보호 기조 속에서 교사들이 학부모와의 대면 접촉 자체를 부담스러워하게 된 구조가 영향을 준 것 아니냐는 해석도 나온다.

 

 

8일 오전 종로구 사학회관김영배 서울시교육감후보의 시각은 분명했다.교권 보호는 반드시 필요하다. 그러나 그 해법이 학부모 전체를 학교 밖으로 밀어내는 방식이어서는 안 된다.악성 민원은 엄단하되, 선의의 다수 학부모와의 소통 통로까지 닫아버리면 결국 피해는 아이들에게 돌아간다.

김 후보는 최근 서울교육 비전 발표에서 ‘교육은 경영이다’를 전면에 내걸고, 서울교육을 책임교육·소통교육·안심교육의 구조로 재설계하겠다고 밝혔다. 그는 1교실 2교사제 기반의 기초학력 책임 강화, 교권과 행정을 분리하는 현장 혁신, 정서·입시·진로 전반의 불안을 줄이는 안심교육 체계를 주요 공약 축으로 제시했다. 이는 학교가 불안을 회피하는 조직이 아니라, 문제를 관리하고 신뢰를 회복하는 시스템이 되어야 한다는 문제의식과 맞닿아 있다.

이번 공개수업 폐지 논란이 보여주는 본질은 세 가지다.
첫째, 교권 보호가 ‘관계 단절’로 오해되고 있다는 점이다.교사를 위협하거나 과도한 민원을 제기하는 일부 사례 때문에 현장이 방어적으로 변한 것은 이해할 수 있다. 그러나 일부의 일탈 때문에 전체 학부모를 잠재적 악성 민원인처럼 인식한다면, 학교는 교육공동체가 아니라 폐쇄적 행정기관이 되고 만다. 공개수업 폐지는 그 상징적 결과다.

둘째, 학교의 안전 부담을 교육청이 구조적으로 해결하지 못하고 있다는 점이다.학교가 공개수업을 없앤 배경에는 실제로 대규모 인원 통제와 안전관리 문제가 있다. 그렇다면 정답은 폐지가 아니라, 교육청 차원의 표준 운영 매뉴얼과 지원 인력, 분산 참관 방식, 사전예약제, 학년별 순환 운영 같은 대안을 제공하는 것이다. 현장의 부담을 학교 단위에 떠넘겨 놓고 “학교 재량”이라고만 하면, 결과적으로 가장 쉬운 선택인 ‘폐지’로 흐르게 된다.

셋째, 학부모 신뢰 회복 장치가 사라지고 있다는 점이다.공개수업은 단순한 보여주기 행사가 아니다. 학부모가 자녀의 학교생활과 수업 문화를 직접 확인하고, 학교를 신뢰하게 만드는 최소한의 공적 통로다. 이 장치가 사라질수록 사교육 의존과 불신, 비공식 민원은 오히려 커질 가능성이 있다. 학교 문을 닫을수록 학부모 불안은 더 커진다. 이는 김영배 후보가 강조해 온 ‘불안을 안심으로 바꾸는 교육경영’과 정면으로 연결되는 대목이다.

김 후보 측은 이번 사안을 계기로 서울교육이 다음과 같은 방향으로 바뀌어야 한다고 본다.
첫째, ‘악성 민원 차단’과 ‘정상 소통 보장’을 분리해야 한다.악성 민원 대응은 교육청이 법률지원과 민원 대응 프로토콜로 책임지고, 일반 학부모와의 상담·참관·소통은 제도적으로 보호해야 한다. 민원 방어와 교육 소통을 한 통에 넣고 모두 차단하는 방식은 가장 단순하지만 가장 나쁜 행정이다.

둘째, 공개수업을 폐지할 것이 아니라 ‘안전한 공개수업’으로 바꿔야 한다.대규모 학교는 학년별 분산 운영, 온라인 병행 참관, 사전 신청제, 동선 분리, 안전요원 배치 등으로 운영 모델을 바꿀 수 있다. 서울시교육청은 학교별 여건에 맞는 공개수업 표준안을 만들어 현장 부담을 덜어야 한다.

셋째, 학부모를 통제 대상이 아니라 교육공동체의 책임 주체로 다시 세워야 한다.김 후보가 내세운 소통교육은 단순한 구호가 아니다. 교사·학부모·학생 간 신뢰를 회복하지 못하면 어떤 교권 정책도, 어떤 학력 정책도 오래가지 못한다. 학교는 닫힌 공간이 아니라, 책임 있게 설명하고 함께 협력하는 공간이어야 한다.

김영배 서울시교육감후보 측은 다음과 같이 강조한다.
“교권을 지킨다는 명분 아래 학교가 학부모와의 소통 창구를 닫아버리면, 교권도 학습권도 함께 약해진다. 문제 학부모 몇 명 때문에 선의의 다수 학부모까지 배제하는 방식은 옳지 않다. 서울교육은 악성 민원에는 단호해야 하지만, 정상적 참여와 소통에는 더 넓게 문을 열어야 한다.”

또한 “교육은 통제가 아니라 경영”이라며, “학교 현장의 불안과 갈등을 없애는 가장 좋은 방식은 회피가 아니라 예측 가능한 기준과 책임 있는 소통 시스템을 만드는 것”이라고 밝혔다. 이 같은 방향은 김 후보가 최근 발표한 서울교육 비전, 즉 현장 행정 부담 완화, 기초학력 책임 강화, 정서·입시·진로 불안 해소를 축으로 하는 교육경영 구상과도 맞닿아 있다.

초등학교 공개수업 폐지 논란은 한 학교의 내부 운영 문제가 아니다.그것은 오늘의 공교육이 학부모를 파트너로 보는지, 부담으로 보는지를 묻는 질문이다.김영배 서울시교육감후보는 서울교육이 교권은 보호하되 소통은 끊지 않고, 안전은 확보하되 신뢰는 포기하지 않는 방향으로 가야 한다고 본다.교육의 문을 닫는 행정이 아니라, 신뢰의 문을 다시 여는 교육경영이 필요하다.

 

 

 

파이낸셜경제 / 김예빈 기자 [e-mail]