경남 교원 56％ "AI 교육, 속도보다 '교육의 본질' 우선해야"

도교육청 미래교육원 교육정책연구소 'AI 교육 도입 인식 조사'

경남도교육청 전경

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(창원=연합뉴스) 김동민 기자 = 경남지역 교원 절반 이상은 인공지능(AI) 교육 도입과 관련해 속도보다는 '교육의 본질'에 대한 고민이 우선돼야 한다고 생각하는 것으로 나타났다.

경남도교육청 미래교육원 교육정책연구소는 도내 유·초·중·고 교원 1천463명을 대상으로 지난해 12월 17일부터 24일까지 온라인으로 진행한 'AI 교육 도입 인식 조사' 결과를 25일 발표했다.

이 조사에서 AI 교육 도입 입장에 대해 '교육 본질이 무엇인지 고민해야 한다'는 응답이 56.32％(824명)를 차지해 '시대적 변화에 따라 적극적으로 수용해야 한다'(43.68％·639명)는 의견보다 우세했다.

이는 현장 교원들이 무조건적인 기술 도입보다는 '왜 가르치는가'에 대한 성찰을 중요하게 여기는 것으로 풀이된다.

AI 교육에서 요구되는 핵심 가치로는 '학습자 주체성 및 자율성'이 48.5％로 가장 높았고, '지속 가능한 미래'(27.4％), '창의성 및 문제해결력'(27％) 순으로 응답했다.

또 AI 기술을 바라보는 관점은 기술과 사회가 서로 영향을 주고받으며 변화한다는 '상호작용론'이 67.7％로 압도적이었으며, 기술이 사회 변화를 주도한다는 '기술결정론'은 16.3％에 그쳤다.

황금주 교육정책연구소장은 "이번 조사는 AI 디지털 시대 미래 인재 양성 정책이 기술 중심의 담론을 넘어 인간 중심의 교육 철학을 바탕으로 설정돼야 함을 시사한다"고 강조했다.

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