"지역 비례로 뽑은 서울대생 학점, 모든 계열서 평균보다 높아"

올해 2월 졸업생 성적 분석…서울대 "고른 기회 보장 노력할 것"

野 백승아 "입시 경쟁에 수도권 집중…사회적 논의 필요"

서울대 관악캠퍼스 교문 [연합뉴스 자료사진]

(서울=연합뉴스) 한지훈 기자 = 이창용 한국은행 총재가 상위권 대학 신입생을 지역 비례로 선발하자고 파격 제안한 가운데 서울대에 지역균형전형으로 입학한 학생들의 우수한 성적이 공개돼 눈길을 끈다.

3일 더불어민주당 백승아 의원이 서울대에서 받은 자료에 따르면, 지난 2월 서울대 학부를 졸업한 학생 중 지역균형전형 출신의 평균 졸업 학점은 3.67점(4.3점 만점)으로 집계됐다.

이는 같은 시기 서울대 학부 졸업생 전체 평균 학점인 3.61점보다 0.06점 높은 수준이다.

서울대의 지역균형전형은 일부 신입생을 사실상 지역 비례에 따라 선발하는 제도다. 지난 2005학년도부터 수시모집에 도입됐고, 2023학년도부터 정시모집에도 추가 도입됐다.

이 전형을 통과한 졸업생들의 상대적으로 높은 성적은 서울대 모든 계열에서 비슷하게 나타났다.

공학 계열은 지역균형전형 출신 학생들의 평균 졸업 학점이 3.50점으로, 같은 계열 전체 평균 졸업 학점(3.48점)보다 0.02점 높았다.

예체능계열은 지역균형 평균이 3.92점으로 계열 전체 평균(3.60점)보다 0.32점, 의학계열은 지역균형 평균이 3.41점으로 계열 전체 평균(3.31점)보다 0.10점 각각 높았다.

또 인문사회계열은 지역균형 평균이 3.82점으로 계열 전체 평균(3.78점)보다 0.04점, 자연과학계열은 지역균형 평균이 3.62점으로 계열 전체 평균(3.58점)보다 0.04점 각각 높았다.

올해 2월 서울대 학부를 졸업한 지역균형전형 출신 355명 중 재학 중 한 번이라도 성적 우수 장학금을 받은 학생은 92명(25.9%)에 달했다.

올해 2월 서울대 졸업생 평균 졸업학점 비교(만점은 4.3점) ※ 민주당 백승아 의원실 제공
구분	지역균형 평균	계열 전체 평균
공학계열	3.50	3.48
예체능계열	3.92	3.60
의학계열	3.41	3.31
인문사회계열	3.82	3.78
자연과학계열	3.62	3.58
전체 평균	3.67	3.61

아울러 졸업 성적이 아닌 입학 직후의 학업 성취도 면에서도 지역균형전형 출신이 일반전형 출신과 비교해 크게 떨어지지 않은 것으로 추정됐다.

서울대는 매년 신입생의 영어와 수학 성취도를 측정하는데, 여기서 낮은 점수를 받은 학생들에게 '기초영어'와 '기초수학' 과목을 수강하도록 한다.

올해 1학기와 여름학기, 2학기에 기초영어를 수강한 학생 중 2024학번 학생은 229명으로, 이 중 지역균형전형 출신은 11명(4.8%)에 그쳤다.

올해 전체 서울대 신입생 3천670명 가운데 지역균형전형을 통해 선발된 학생이 628명(17.1%)이었던 점을 고려하면 현저히 낮은 비율이다.

기초수학의 경우 올해 수강생 중 2024학번은 146명, 이 중 지역균형전형 출신은 25명(17.1%)으로 전체 신입생 대비 지역균형 출신 비율과 같았다.

2024학년도 기초영어·기초수학 수강 신입생 전형별 수와 비율(단위:명,%) ※ 민주당 백승아 의원실 제공
구분		일반전형	지역균형전형	전체
기초영어	수강생 수	165	11	229
	수강생 비율	71.7	4.8	100
기초수학	수강생 수	76	25	146
	수강생 비율	52.1	17.1	100

서울대 교수를 지낸 이창용 한은 총재는 최근 수도권, 특히 서울 강남 집중을 해소하기 위한 방안으로 서울대를 비롯한 국내 상위권 대학의 지역별 비례선발제를 제안했다.

각 대학이 신입생 전원을 지역별 학령인구 비율을 반영해 선발하되 선발 기준과 전형 방법 등을 자유롭게 선택하는 방식이다.

다만, 서울대는 지역별 비례선발제 도입에 대한 백 의원의 질의에 "한은이 제시한 비례선발제로 현행 모든 대입 전형을 전환하는 것은 어렵다"고 답변했다.

그러면서 "한은 제안의 취지를 살려 지역균형전형이 지역에 상관 없이 학교 교육을 통해 성장한 우수한 학생들에게 고른 기회를 보장할 수 있는 전형이 될 수 있도록 노력하겠다"고 덧붙였다.

백 의원은 "과도한 입시 경쟁 때문에 수도권 집중, 사교육비 증가, 교육 격차, 소득 불평등, 사회 양극화의 악순환이 반복되고 있다"고 지적했다.

이어 "학생과 우리 모두가 행복한 교육, 학생의 꿈과 희망을 키우는 교육, 미래 사회에 필요한 인재양성 교육에 대해 사회적 논의가 필요하다"고 강조했다.

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