韩正规教师因"情绪劳动"重负 班主任之职变得难以胜任

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一项最新调查显示，韩国正规教师因业务负担，刻意回避担任班主任的现象日益加剧，导致合同制教师承担班主任职责的比例急剧上升。

国会教育委员会所属的共同民主党议员陈善美于17日从教育部收到的《各市道中小学合同制班主任现状》报告显示，去年全国共23.597万名班主任中，3.676万名为合同制教师，占全体的15.6%。意味着，每6名中小学班主任中就有1名是合同制教师。2019年合同制教师担任班主任的占比达11.1%，2022年进一步上升至14.8，去年同比增加1个百分点，呈逐年增长趋势。

从全国17个市道来看，以去年为基准，在釜山担任班主任的教师中，合同制教师占比最高，达21.3%。其次依次为庆北（18.5%）、庆南（18.5%）、光州（17%）和首尔（16.7%）等。

根据韩国《教育公务员法》第32条规定，除非在不可避免的情况下，合同制教师通常不得被安排至责任重大的监督指导岗位。然而，正规教师因不堪业务重负而回避班主任职责，致使合同制教师担任班主任的情况大幅增加。多数正规教师认为，班主任职责不仅加重业务负担，还需面对家长和学生提供情绪价值，情绪劳动负担也随之加重。

此外，由于学龄人口减少，正规教师的选拔人数随之减少，进一步推动了合同制教师的扩大。去年，韩国中小学合同制教师人数共达5.5822万名，较2019年（4.1198万名）增加35.5%。对此，陈善美议员强调，为防止将工作负担转嫁给雇佣关系不稳定的合同制教师现象进一步加剧，教育部亟需制定相应的应对措施。