【亚洲人之声】教师与学生——倾斜的人权天平

上月30日，首尔一所公立小学的六年级班主任在劝说一名患有愤怒调节障碍的学生接受心理咨询教育的过程中，遭到该学生的拳打脚踢，最终被诊断需要三周时间来康复。这一事件发生时，同班的其他学生也在场目睹班主任被殴打的全过程，这使得这位教师的身心受到了严重的创伤。

类似的事件并非孤例。本月18日晚，首尔另一所小学的一年级班主任教师做出了极端的选择。据悉，该名教师患有重度抑郁症，但同时有知情人士提出家长作威作福的疑虑，因此要求对事实进行彻查，并呼吁恢复教师的教育权力。

无论是学生殴打老师还是家长横行霸道，过去都是难以想象的事情，但近年来类似事件频发，教师的教育权力逐渐受到崩坏。韩国教员团体总联合会（以下简称“教总”）透露，过去的6年里，学校教育权力保护委员会审议的伤害或殴打教师事件共计达到1249起。其中学生殴打老师事件在2022年发生了347起，是2018年（165起）的3倍以上。

如今，本应受人尊敬的教师职业反而反复暴露在侮辱、谩骂与暴行之中，导致教师们的士气一落千丈。教总在今年5月15日教师节之际，面向6700多名教师进行的问卷调查结果显示，对教职感到满意的受访教师仅占23.6%，表示即使重新选择也会成为教师的更是只有20%，两者均为开始相关调查以来的最低值。同时比起正常退休，选择提前名誉退休的教师也越来越多。虽然工资待遇不佳和行政业务繁重也是相关原因，但从根本上来看，教权的崩坏导致如今的教师们已经难以感受到身为教师的使命感和自豪感。

随着教权受到侵犯现象日益严重，韩国国会去年12月通过《义务教育法》修订案，其中包括教师对学生的生活指导免责规定。社会副总理兼教育部长官李周浩也强调，保障教师权利和教育活动是公共教育的首要任务，教权崩溃将导致公共教育崩溃；保护教师权益不仅是保护教师的人权，也是保护其他学生学习权益，绝不容忍侵害教育活动的事件发生。

据统计，今年共有87起侵犯教权相关诉讼，其中以虐待儿童为由的诉讼有44件，占一半以上。因此，也有部分意见认为学生人权条例正在助长侵犯教权事件的发生。学生人权条例实施始于2010年，旨在保障学生的尊严、自由和权益。目前，首尔市议会已提出废除学生人权条例案，其他地区也纷纷开始主张废除。然而，每年仍有数百件侵害学生人权的举报，联合国人权理事会和国家人权委员会也对废除学生人权条例的动向表示担忧。

在教师和学生的人权之间，我们无法断言哪一个更重要。因此，在教师和学生的人权存在冲突的情况下，应从立法、司法和执法等多方面进行均衡和协调，寻找同时保障两者的解决方案。
 

20日，首尔一所小学担任一年级班主任的年轻教师在教室里做出极端选择后，韩国教员团体总联合会会员们在首尔市教育厅前举行记者会，要求尽快查明真相，为尊重教权的正当教育活动改善法律和制度。【图片来源 韩联社】