"문제아" 낙인찍지 않는 교실…선생님은 '회복'을 고민했다
교실은 회복의 공간에서 회복이 어려운 갈등의 공간으로 변해가는 듯했다.
아이들의 사소한 질문도 쓸모없음으로 치부하지 않는 작가의 교실은 학생을 낙인찍지 않는 특징이 있다.
"누군가에게 어떤 이름표를 꺼내어 달아줄지는 온전히 어른인 나의 몫"이라는 작가의 말에서 학생의 자아를 건강하게 지켜주기 위한 고민이 엿보인다.
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