나는 수능 이후, 더 정확히 말하면 주요 대학 입시 일정이 어느 정도 정리된 뒤부터 졸업식까지의 짧은 시간을 아예 새롭게 규정할 필요가 있다고 본다.
이런 흐름을 생각하면 수능 이후 고3을 위한 금융·소비 교육은 새로운 의제를 만들자는 게 아니라 이미 필요성이 확인된 과제를 "현장 시간표 위에 올려놓자"는 제안에 가깝다.
수능 이후와 졸업 사이의 공백은 출석부 숫자의 문제가 아니라 어떤 내용을 아이들의 마지막 학교 시간에 담을 것인가 하는 교육 철학의 문제다.
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